Das France Mobil am Bergstraßen-Gymnasium Hemsbach

Mit Temperament, Charme und Kompetenz : So macht Französisch Spaß

Eine Französisch-Stunde der etwas anderen Art wurde vier Klassen des Bergstraßen-Gymnasiums am 6. Juli 2010 geboten. Fabienne Greffard war mit ihrem France Mobil im Auftrag der französischen Botschaft und mit Unterstützung der Robert Bosch Stiftung aus Stuttgart angereist und hat die Schülerinnen und Schüler der 8. und einer 9. Klasse in ihren und den Bann der französischen Sprache gezogen.

Dabei konnte die junge Französin von der Atlantikküste ein Erfolgserlebnis für sich verbuchen, von dem nicht nur Französischlehrer träumen : am Ende wurde sie mit Beifall und dem Bedauern verabschiedet, dass die Stunde schon vorüber ist. Mit großem Eifer beteiligten sich die Schülerinnen und Schüler an den altergemäßen Aktivitäten, die fast alle einen Spiel- oder Wettbewerbscharakter hatten.

Anders als im herkömmlichen Französisch-Unterricht wurde großzügig über Fehler hinweggesehen. Und wenn einem das französische Wort nicht gerade einfiel, durfte auch die Muterrsprache zu Hilfe genommen werden. Nur einen typischen Fehler ließ die temperamentvolle und nur in diesem Fall strenge Lehrerin nicht durchgehen. Wer bei der Vorstellung die Alterangabe so wie im Deutschen formulierte Je suis 14 ans wurde sofort korrigiert : J’ai 14 ans.

Erstaunlich gut schlugen sich die meisten im Chanson-Test. Ungefähr ein Dutzend Chanson-Titel, die an der Tafel standen, mussten zunächst gelesen und übersetzt werden. Danach wurden die Titel angespielt und wer aus dem Chansontext als erste bzw. als erster den Titel herhaushörte, musste sich die in der Stuhlkreismitte liegende Handpuppe François schnappen und den Titel zur Kontrolle  sagen. Dafür gab es Punkte und am Ende eine stolze Siegergruppe.

Ganz besonders beeindruckt war Fabienne Greffard von der Klasse, die erst in diesem Schuljahr mit Französisch begonnen hat. Zwei Gruppen standen sich im Alphabet-Wettbewerb gegebüber. Zu jedem Buchstaben des Alphabets musste ein Wort gefunden werden, das mit diesem beginnt. Für besonders schwierige Buchstaben wie W – X – Y – Z gab es die doppelte Punktzahl und es konnte ein Joker eingesetzt werden. Aber die Jugendlichen hatten ihre Vokabeln offensichtlich gut gelernt und waren kaum auf den Joker angewiesen.

Das waren Französisch-Stunden, die wirklich Spaß gemacht haben. Natürlich kann das der normale Französisch-Unterricht in der Regel nicht leisten. Es wäre jedoch  zu wünschen, dass zumindest ein Teil der Motivation, die aus dieser Begegnung mit mit einer charmanten und kompetenten Lehrerin und den dargebotenen abwechslungsreichen Aktivitäten gewonnen wurde, in den schulischen Französisch-Unterricht hinübergerettet werden könnte.

D. Maupai